我变成了一朵云/白天和太阳说话/晚上和月亮玩耍。
大南坡的一天从鸡鸣犬吠中醒来，也从一首小诗开始。这个有着600多年历史的山间小村，位于河南省修武县西村乡的浅山区，村子依太行山而建，村小学就坐落在村子北边。自2019年学校开始搭建诗歌课程以来，这个不足50人的山间小学，已经收获了两千多首诗，出版三本诗集。如今，这里的每个孩子都有一本发光的诗歌本，描绘着心中的神奇世界。
会写诗的孩子不砸玻璃
在昆虫眼里／雨点在各处创造了/大大小小的海/不只是昆虫/我/也看到了那些海。
9月末的一个午后，大南坡迎来了秋分后的第一场雨，11岁的张皓峰坐在楼道旁，读自己刚刚写的一首小诗《雨，创造了海》。话音还未落，一旁的宰彬杰也迫不及待开了腔:下雨了/那些普通的/乖雨滴／选择落在大地上／而有些倔强的雨滴／从墙上滑下来／滴入我心里。
你这个雨滴有点叛逆。几个孩子你一言我一语，热闹了午后的村庄。他们都是大南坡小学诗歌文学社的成员。
在山村小学开设诗歌课是大南坡小学校长刘晓江一直以来的愿望。会写诗的孩子不砸玻璃，当看到乡村诗歌教育公益组织是光诗歌的这句话后，刘晓江便下定了决心:希望通过诗歌让乡村儿童实现自由的情感表达，成为悦纳自己、热爱生活的未来乡村建设者。
2019年下半年，得益于大南坡乡建计划和是光诗歌的支持，大南坡小学开始搭建诗歌课程，并利用假期送老师外出学习培训。
今天上课前，走在校园里的我，听着鸟鸣，闻着花香，被春风轻抚着，感觉心里痒痒的。我迫不及待想要和学生一起分享这种美妙的滋味，于是我们的第一节课临时改成了诗歌课，在教室外面，在走廊上，我和孩子们一起感受了春风，与喜鹊打了招呼。2020年春季开学的手记中，培训回来的语文老师张艳稳这样写道。
此后，大南坡孩子的诗歌启蒙开始了。教室里，松树下，草坪上，小木屋外hellip;hellip;一节节诗歌课呈现出来，孩子们看到了早早上班的月亮，发现了站在树梢上监视大家的喜鹊，也感受到西瓜世界中的无限欢乐。
2021年12月，学校搜集了孩子们的部分小诗，编辑了第一本诗集mdash;mdash;大南坡儿童诗歌集《藏彩虹》。孩子们似乎推开了一扇自由表达的门，看到了一个发着亮光的未来。刘晓江说。
山野里的诗意童心
太阳瞌睡了/阳光也受了影响/一会亮得刺眼/一会暗得可怜/太阳/今天晚上睡个好觉吧。
在收集孩子们的小诗时，张艳稳的心灵不时地被他们的话语撞击。作为一名山区小学教师，我和孩子们诗歌之旅的起点是一样的，甚至不知道自己能不能上好这堂课，庆幸的是，山中空气清新，绿植绕山，很适合滋养孩子们的天性。张艳稳说。
回想起最初上诗歌课时的局促，张艳稳忍不住笑了:那节课的主题是不可思议的王国，因为孩子们第一次写诗，就好像进入了一个新的王国，按照事先备好的讲义照本宣科讲了起来，讲完后，我说写吧，结果孩子们都愣愣地看着我，不知道写什么，十分钟过去了，他们本子上都只写了同样的七个字mdash;mdash;不可思议的王国。
一开始，孩子们不理解什么是诗歌，有孩子会问诗歌是像lsquo;床前明月光rsquo;这样的吗，我们就先从鉴赏诗歌开始，然后再教他们拟人、排比等一些诗歌写作的技法。老师孙莉莉说，即使这样，孩子们依葫芦画瓢还是写不出来。
后来干脆大手一挥，都出去吧，到外面去，看到什么写什么，一两行就行。很快，他们便看到了孩子们带回来的惊喜:遮住太阳的顽皮的雾、弄乱白纱裙的小云朵、偷月亮的小狗hellip;hellip;
原来诗歌不是技巧，不是模板，而是孩子走进大自然后天马行空的想象。自那以后，大南坡小学的诗歌课从教室转到了老槐树下、满是阳光的校园、山脚下淳朴的村庄hellip;hellip;孩子们写诗的主题也逐渐丰富:从四季写到家人；从家人写到自己的乐园；从自己的乐园写到了心中的小秘密hellip;hellip;美丽的家乡、未来的愿望都在一首首小诗里娓娓道来。
我们按照四季来搭建诗歌课，每个季节会选择一个主题，去年我们举办了lsquo;九月的村庄和田野rsquo;诗歌节活动，今年春天又组织了lsquo;春天，赶一趟桃花会rsquo;诗歌活动，就是要把孩子还给自然。刘晓江说。
2022年6月，大南坡小学的第二本儿童诗歌集印制完成。早晨／太阳舔了舔整个世界／这让世界热了几分hellip;hellip;傍晚／太阳累了／随便舒了几口气／这次却惊动了整个世界的昆虫。唐诗琪的这首《夏天》被收录在诗集的第一页。
诗歌是对生活的修复
因为想你/我把心装上了翅膀/只为某一天/能够飞到你的身旁/与你一同爬山、踢球/我的爸爸。
这是大南坡小学第三本儿童诗歌集收录的诗《想你》。
一开始，老师们觉得诗歌能促进孩子的语言表达和对文字的理解，后来发现，山村孩子无处表达的情绪通道，也被诗歌打开了。
以前我们只能够看到孩子们个子长高了，鞋子变小了，现在，我们能从诗歌中看到孩子心事和内心成长的痕迹。张艳稳说，班里有一个小男孩，长期跟着妈妈生活，平时不喜欢交流，直到有一天看到他写的那首小诗《想你》，我就知道，他找到了自己的表达途径。
与中国大多数山村一样，大南坡小学有不少留守儿童或在单亲家庭中长大的孩子，与父母长期分离和家庭环境不稳定导致他们缺乏安全感和归属感。
很多话孩子不愿意跟家人或老师说，但是会写到小诗里，有些孩子会在没人经过的时候，悄悄往诗歌投稿箱塞纸条，上面写满了思念。孙莉莉说，诗歌是一个孩子最单纯、最真实的表达，是他们情绪的出口，因为有诗歌，孩子们的心事有处安放。
走进大南坡小学，每一间校舍门口，都挂了一个花瓣形状的毛毡板，上面钉着孩子们当周写的小诗。为了鼓励孩子，每一首被选入诗歌集的小诗，学校会为作者颁发证书，还会给一笔小小的稿费。孩子们拿到证书时脸上的得意，藏都藏不住。 刘晓江说。
大山困不住会飞孩子。目前，大南坡小学已出刊《藏彩虹》《夏天》《梦一定是个冰激凌》三期儿童诗歌集，这些诗歌集也被推荐到了深圳、北京等地参加展览。
小鸟站在树顶，眺望着远方，他注意到，我们在为大自然写诗，不由自主地，来到了身边，也让我们为他，写一首美妙的诗hellip;hellip;课间，孩子们在为即将到来的大南坡小学诗歌音乐节排练歌曲，这首用他们的诗作填词的歌，与稚嫩且洪亮的声音一起，在山林间回荡。
我变成了一朵云/白天和太阳说话/晚上和月亮玩耍。
大南坡的一天从鸡鸣犬吠中醒来，也从一首小诗开始。这个有着600多年历史的山间小村，位于河南省修武县西村乡的浅山区，村子依太行山而建，村小学就坐落在村子北边。自2019年学校开始搭建诗歌课程以来，这个不足50人的山间小学，已经收获了两千多首诗，出版三本诗集。如今，这里的每个孩子都有一本发光的诗歌本，描绘着心中的神奇世界。
会写诗的孩子不砸玻璃
在昆虫眼里／雨点在各处创造了/大大小小的海/不只是昆虫/我/也看到了那些海。
9月末的一个午后，大南坡迎来了秋分后的第一场雨，11岁的张皓峰坐在楼道旁，读自己刚刚写的一首小诗《雨，创造了海》。话音还未落，一旁的宰彬杰也迫不及待开了腔:下雨了/那些普通的/乖雨滴／选择落在大地上／而有些倔强的雨滴／从墙上滑下来／滴入我心里。
你这个雨滴有点叛逆。几个孩子你一言我一语，热闹了午后的村庄。他们都是大南坡小学诗歌文学社的成员。
在山村小学开设诗歌课是大南坡小学校长刘晓江一直以来的愿望。会写诗的孩子不砸玻璃，当看到乡村诗歌教育公益组织是光诗歌的这句话后，刘晓江便下定了决心:希望通过诗歌让乡村儿童实现自由的情感表达，成为悦纳自己、热爱生活的未来乡村建设者。
2019年下半年，得益于大南坡乡建计划和是光诗歌的支持，大南坡小学开始搭建诗歌课程，并利用假期送老师外出学习培训。
今天上课前，走在校园里的我，听着鸟鸣，闻着花香，被春风轻抚着，感觉心里痒痒的。我迫不及待想要和学生一起分享这种美妙的滋味，于是我们的第一节课临时改成了诗歌课，在教室外面，在走廊上，我和孩子们一起感受了春风，与喜鹊打了招呼。2020年春季开学的手记中，培训回来的语文老师张艳稳这样写道。
此后，大南坡孩子的诗歌启蒙开始了。教室里，松树下，草坪上，小木屋外hellip;hellip;一节节诗歌课呈现出来，孩子们看到了早早上班的月亮，发现了站在树梢上监视大家的喜鹊，也感受到西瓜世界中的无限欢乐。
2021年12月，学校搜集了孩子们的部分小诗，编辑了第一本诗集mdash;mdash;大南坡儿童诗歌集《藏彩虹》。孩子们似乎推开了一扇自由表达的门，看到了一个发着亮光的未来。刘晓江说。
山野里的诗意童心
太阳瞌睡了/阳光也受了影响/一会亮得刺眼/一会暗得可怜/太阳/今天晚上睡个好觉吧。
在收集孩子们的小诗时，张艳稳的心灵不时地被他们的话语撞击。作为一名山区小学教师，我和孩子们诗歌之旅的起点是一样的，甚至不知道自己能不能上好这堂课，庆幸的是，山中空气清新，绿植绕山，很适合滋养孩子们的天性。张艳稳说。
回想起最初上诗歌课时的局促，张艳稳忍不住笑了:那节课的主题是不可思议的王国，因为孩子们第一次写诗，就好像进入了一个新的王国，按照事先备好的讲义照本宣科讲了起来，讲完后，我说写吧，结果孩子们都愣愣地看着我，不知道写什么，十分钟过去了，他们本子上都只写了同样的七个字mdash;mdash;不可思议的王国。
一开始，孩子们不理解什么是诗歌，有孩子会问诗歌是像lsquo;床前明月光rsquo;这样的吗，我们就先从鉴赏诗歌开始，然后再教他们拟人、排比等一些诗歌写作的技法。老师孙莉莉说，即使这样，孩子们依葫芦画瓢还是写不出来。
后来干脆大手一挥，都出去吧，到外面去，看到什么写什么，一两行就行。很快，他们便看到了孩子们带回来的惊喜:遮住太阳的顽皮的雾、弄乱白纱裙的小云朵、偷月亮的小狗hellip;hellip;
原来诗歌不是技巧，不是模板，而是孩子走进大自然后天马行空的想象。自那以后，大南坡小学的诗歌课从教室转到了老槐树下、满是阳光的校园、山脚下淳朴的村庄hellip;hellip;孩子们写诗的主题也逐渐丰富:从四季写到家人；从家人写到自己的乐园；从自己的乐园写到了心中的小秘密hellip;hellip;美丽的家乡、未来的愿望都在一首首小诗里娓娓道来。
我们按照四季来搭建诗歌课，每个季节会选择一个主题，去年我们举办了lsquo;九月的村庄和田野rsquo;诗歌节活动，今年春天又组织了lsquo;春天，赶一趟桃花会rsquo;诗歌活动，就是要把孩子还给自然。刘晓江说。
2022年6月，大南坡小学的第二本儿童诗歌集印制完成。早晨／太阳舔了舔整个世界／这让世界热了几分hellip;hellip;傍晚／太阳累了／随便舒了几口气／这次却惊动了整个世界的昆虫。唐诗琪的这首《夏天》被收录在诗集的第一页。
诗歌是对生活的修复
因为想你/我把心装上了翅膀/只为某一天/能够飞到你的身旁/与你一同爬山、踢球/我的爸爸。
这是大南坡小学第三本儿童诗歌集收录的诗《想你》。
一开始，老师们觉得诗歌能促进孩子的语言表达和对文字的理解，后来发现，山村孩子无处表达的情绪通道，也被诗歌打开了。
以前我们只能够看到孩子们个子长高了，鞋子变小了，现在，我们能从诗歌中看到孩子心事和内心成长的痕迹。张艳稳说，班里有一个小男孩，长期跟着妈妈生活，平时不喜欢交流，直到有一天看到他写的那首小诗《想你》，我就知道，他找到了自己的表达途径。
与中国大多数山村一样，大南坡小学有不少留守儿童或在单亲家庭中长大的孩子，与父母长期分离和家庭环境不稳定导致他们缺乏安全感和归属感。
很多话孩子不愿意跟家人或老师说，但是会写到小诗里，有些孩子会在没人经过的时候，悄悄往诗歌投稿箱塞纸条，上面写满了思念。孙莉莉说，诗歌是一个孩子最单纯、最真实的表达，是他们情绪的出口，因为有诗歌，孩子们的心事有处安放。
走进大南坡小学，每一间校舍门口，都挂了一个花瓣形状的毛毡板，上面钉着孩子们当周写的小诗。为了鼓励孩子，每一首被选入诗歌集的小诗，学校会为作者颁发证书，还会给一笔小小的稿费。孩子们拿到证书时脸上的得意，藏都藏不住。 刘晓江说。
大山困不住会飞孩子。目前，大南坡小学已出刊《藏彩虹》《夏天》《梦一定是个冰激凌》三期儿童诗歌集，这些诗歌集也被推荐到了深圳、北京等地参加展览。
小鸟站在树顶，眺望着远方，他注意到，我们在为大自然写诗，不由自主地，来到了身边，也让我们为他，写一首美妙的诗hellip;hellip;课间，孩子们在为即将到来的大南坡小学诗歌音乐节排练歌曲，这首用他们的诗作填词的歌，与稚嫩且洪亮的声音一起，在山林间回荡。
